1. http://gladysjosefinaalmonte.blogspot.com/
sábado, 13 de abril de 2013
viernes, 12 de abril de 2013
centro educativo:Mi jardín de niños
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Bloque: Los alimentos
Tiempo: 30 minutos
Nivel inicial 1er ciclo
Maestra: María Cristina Valdez Castillo
Propósito:
Conocer
algunas propiedades de los alimentos para elegir los que contribuyan a su sano
crecimiento.
Contenido conceptual: Los alimentos
Contenido procedimental: Observación directa con
los diferentes tipos de alimentos.
Contenido actitudinal:Valoracion de los
diferentes tipos de alimentos.
Estrategias:
Por
medio de laminas alusivas al tema de los
alimentos
A
través de un juego de adivinanzas
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Actividad:Encuentro de grupo
La
maestra colocara a los niños en un circulo e invita a los niños a jugar adivinando de que alimento de trata,
la maestra coloca algunas frutas sobre la mesa y por turno les pide a los niños
que la observen, las toque y la huelan, después con un pañuelo o pedazo de tela
cubre los ojos a un niño y le deja probar un pedazo de una de las frutas para
que intentes adivinar de que fruta se
trata.
Al
final de esta actividad las maestra les
comenta a los niños que seguirán jugando pero esta vez lo harán con la lamina
¿Qué alimento es? , la maestra dirá las
adivinanzas luego ellos deberán de encontrar la respuesta entre las imágenes
que le muestra la lámina que están en su cuaderno de trabajo.
Lamina ¿Que alimento es? 
Evaluación:
A
través de un ejercicio:
Encierra
en círculo rojo los alimentos que haya probado o comido y en circulo azul tu
alimento favorito
Por
medio de preguntas:
´
¿Qué fue lo que más te gusto y por qué?
¿Cuál
es el alimento que más te gusta?
¿Que sabor tiene el alimento que mas te gusta?
¿Que sabor tiene el alimento que mas te gusta?
¿Te
gustaría volver a repetir esta actividad?
Recursos:
Láminas
Alimentos
Adivinanzas
hojas
video
hojas
video
Mi planificación en la caza del
tesoro
Caza
del tesoro
Tema: Los alimentos
Ciclo 1er ciclo
Presentación:
Hola mis amiguitos como están
todos hoy le traigo una hermosa sorpresa
para que nos divirtamos juntos en esta maravillosa tarde. En este día hablaremos
sobre los alimentos, probáremos algunos de ellos y luego adivinaremos de que
alimentos se trata, vamos te animas a jugar.
Y tú conoces algunos alimentos…
Preguntas:
Menciona el nombre de algunos
alimentos que conozca o has visto
¿Cómo se llama el alimento que más te
gusta y por que?
¿De qué color es el alimento que
más te gusta?
¿Para qué debemos de alimentarnos?
Te invito a que consulte estos enlaces para que te
informe más sobre este tema que nos gusta tanto.
Videos de los alimento.
http://www.youtube.com/watch?v=uaLUiewdeLE
http://www.dailymotion.com/video/x9f5r1_alimentacion-saludable_creation
htt://www.juegoscocinapasteleria.com/category/juegos-educativos-de-alimentos
http://www.dailymotion.com/video/x9f5r1_alimentacion-saludable_creation
htt://www.juegoscocinapasteleria.com/category/juegos-educativos-de-alimentos
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La gran pregunta:
¿Qué pasaría si dejáramos de
alimentarnos?
Evaluación:
A través de un ejercicio:
Dibuja y colorea tu alimento favorito
Créditos:
sábado, 6 de abril de 2013
Caza del Tesoro en Pareja
Caza
del Tesoro
Tema: Mi cuerpo
Mi cuerpo es muy
importante porque realizo muchas cosas con el, como es el simple hecho de
caminar para trasladarme de un lugar a otro mover mis manos, para tomar algo
que necesito, como por ejemplo tomar la cuchara que ocupo para comer. Todo mi cuerpo
es importante porque si no contara con algunas de sus partes sería difícil realizar
lo que puedo hacer, con cada una de ellas, ejemplo corre, saltar, jugar
levantar algo, trabajar.
El cuerpo humano
es la estructura física y material del ser humano. El cuerpo humano de un
adulto tiene 206 huesos, mientras que el de un recién nacido está formado por
cerca de 366, ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van
fusionando durante la etapa de crecimiento
Tema: Mi cuerpo
Ciclo: 1ro Ciclo
Presentación: Con el
propósito que los niños/as reconozcan el cuerpo, sus partes y característica y
funciones.
.
Preguntas
1-¿Conoce tu cuerpo?
2-¿Cuáles son las partes del cuerpo?
3-¿Qué puedes hacer con los brazos?
4-¿Para qué te sirven los pies?
Enlaces
La gran Pregunta
1-¿Qué debemos hacer para mantener nuestro
cuerpo fuerte y sano?
Evaluación:
El tema será evaluado a través de los Indicadores
de logros:
Indicadores de logro
|
Logrado
|
Por lograr
|
En proceso
|
Reconoce su cuerpo
|
|||
Sabe las funciones de su
cuerpo
|
|||
Identifica a que sexo
pertenece
|
Créditos:
http://www.youtube.com/watch?v=Mf0W_pfWfZ8
Las direcciones Web utilizada están acorde al propósito que quiero lograr con los niños/as de Nivel Inicial, ya que contienen buenos contenidos para el proceso de enseñanza aprendizaje. Y donde podemos verificar cada una de las informaciones para obtener mejor conocimiento de lo que vamos a tratar.
Autoras:
Llenersi Grullón
María Cristina Valdéz
WEBQUEST: Los Animales
Hola amiguitos, como
están les traigo una hermosa sorpresa
que le gustará mucho y nos divertiremos bastante ¿Desean Saber lo qué es…? Puesúneteaesta gran
historia.
Introducción:
Había una vez en una
granja donde se desató un gran problema y todos los animales que en ella vivían
querían ser presidente. Te invito a ti a
que conozca esta historia, Titulada El Presidente de la Granja, y me ayudes a descubrir quién ganó el puesto
de presidente.
Tarea:
Tenemos que leer o
escuchar el cuento para poder determinar quien merecía en realidad ser
presidente a través de las diferentes expresiones que decía cada animal que
deseaba ser presidente.
Para esto deben de
expresar sus comentarios sobre quien consideran ustedes que debería ser el
presidente de la granja y ¿Por qué?.
Proceso:
Los niños se reunirán
en grupo acompañados por la maestra para escuchar el cuento y luego de
escucharlo realizaremos las actividades:
1. Actividad: con ayuda de la maestra te
reunirás en un círculo junto con tus compañeros para contestar las
siguientes preguntas.
¿Cómo se llama el
cuento que escuchaste?
¿Cuáles animales de
granja se mencionaron en el cuento?
¿Cuál es tu animal de
granja favorito? ¿Por qué?
¿Quién consideras que
debía ser el presidente de la granja?
2. Actividad: después de reunirte con tus
amiguitos de clase debes pedirle a tu maestra que te dirija para colorear
utilizando los recursos dados para colorear tu animal de granja favorito. Para
luego mostrar a tus compañeros dicho dibujo.
3. Actividad:
con ayuda de tu maestra debes de ver y escuchar el video de la canción
La granja de mis abuelos, para que luego
juegues con tus compañeros a imitar los sonidos de los animales.
Recursos:
Debes utilizar con la
guía de tu maestra los siguientes recursos:
Evaluación:
Para la evaluación de
esta webquest se tomará en cuenta:
La participación de los niños.
El dibujo realizado.
La motivación e interés de los niños por
realizar las actividades.
La organización de los niños.
Conclusión:
Ya finalizada esta
webquest te damos las gracias por ayudarnos a conocer quien fue el presidente
de la granja y por realizar el dibujo de tu animal favorito.
Te felicitamos porque
ya puedes identificar los sonidos de los animales y te invitamos a que sigas
jugando y compartiendo con tus compañeros.
Esperamos que hayas
disfrutado y aprendido mucho.
Esta webquest ha sido
elaborada por:
Nioscari Mabel
Rodríguez.
Niurka ventura.
María Cristina Valdez.
Altagracia Céspedes.
Eusebia Marte.
Clara Peralta.
caza del tesoro
Tema: Los sentidos.
Introducción
El tema que
presento a continuación está relacionado con el cuerpo humano, en el cual
trataremos los sentidos y sus funciones,su importancia para comunicarnos en el medio que nos rodea,ya que si en ello seria imposible comunicarnos con los demas.
Preguntas:
-¿Qué son los
sentidos?
-¿Conocen los tipos
de sentidos? ¿Cuáles son?
-¿Para qué nos
sirven?
-¿Cuáles funciones
desempeñan cada uno?
-¿En qué se
diferencian uno de otros?
-Para observar un
paisaje ¿Cuál sentido utilizamos?
-Cuando escuchamos
sonidos ¿Utilizamos el sentido de?
La Gran Pregunta:
¿Cómo nos
comunicamos si nos faltaran los sentidos?
Evaluación:
Por medio de los
indicadores de logros, evaluaremos si los niños alcanzaron el objetivo
propuesto por la maestra, calificándolos como: Logrado, en proceso y no
logrado.
Créditos:
Todas las imágenes,
videos e informaciones de esta caza del tesoro han sido obtenidos
mediante búsqueda en Google.
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