Mi Webquest

Las Tic como recurso del docente del nivel inicial.(para todas mis compañeras de la Licenciatura en el Nivel Inicial. Para nutrir un poco más su conocimiento.

WEBQUEST: LAS TIC COMO RECURSOS DEL DOCENTE DEL NIVEL INICIAL.

Bienvenidas a mi webquest sobre  las Tic en el nivel inicial. Esta dirigida a todas mis compañeras de la Licenciatura en Educación Inicial y todos lo que me sigue a través de mi blog.

INTRODUCCION: el objetivo de esta webquest es concientizar a mis compañeras de la importancia del tic en el nivel inicial., y de los beneficios que nos pueden proporcionar los recursos tecnológicos  al momento de  planificar una clase en el nivel inicial.

TAREA:

La gestión didáctica de TICs para la implementación de proyectos educativos en un aula de educación infantil debe dejar de ser exclusividad de un profesor de Informática y para ello es necesario que todos los docentes sean capacitados no en el uso de un ordenador, que seguramente todos saben hacer, sino en la utilización didáctica de las herramientas.

Explorando esta webquest mis compañeras serán capaces de generar críticas sobre este tema  y a través de todo lo investigado  ella podrán descubrir la importancia verdaderamente  que tienen las tic como recursos del  docente del nivel inicial.

PROCESO:

Mis compañeras y yo nos reuniremos en el laboratorio de informática y juntas  todas consultaran mi blog  y observaran todo lo publicado luego contestaran las siguientes preguntas:

¿Qué son la tic?

¿Qué importancia tienen las tic para el nivel inicial?

¿En qué momento de la rutina diaria del nivel inicial se pueden usar las tic en el nivel inicial?

¿Qué beneficios  tienen las tic para los niños y la maestra de nivel inicial?

¿Cuál es el lugar de la computadora dentro del aula del nivel inicial?

¿Es una herramienta que apoya la tarea docente?

RECURSOS:

Mis compañeras pueden consultar a estas direcciones para  que le sirva de guía.

hhttp://www.reddolac.org/profiles/blogs/por-que-y-para-que-utiliza

http://es.slideshare.net/gustavojavier1771/las-tic-y-el-nivel-inicial

EVALUACIÓN:

Cada compañera  me planteara una actividad que se pueda realizar con  las tic en el nivel inicial.

CONCLUSIÓN:

Al finalizar, mis compañeras tendrán un conocimiento más amplio de todo lo aprendido, además sabrán en qué momento se pueden utilizar las tic en el nivel inicial, los beneficios que tienen para los niños y para las docentes  y sobre todo consolidar todo lo que saben con las informaciones que yo le brinde.

NOTA: Espero que esta webquest les sirva y nos sirva de mucha ayuda como futuras  maestra del nivel inicial.

Observa mi respuesta

¿Qué es una webquest?

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnología de la información. .

 

Partes de una webquest:

Se espera que un webquest tenga al menos las siguientes partes: una introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.). ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación del trabajo de los alumnos y como cierre una conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas.

Dicho proyecto escrito debe constar de seis pasos: introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión. Paso a desarrollar cada uno de los seis puntos según los definió Dodge:

1. Una introducción que define la etapa y provee información del proyecto.
2. Una tarea interesante y factible de hacer con el grupo de alumnos.
3. Un conjunto de recursos que son necesarios para completar la tarea. Estos pueden ser artículos, extractos de libros o revistas, páginas web, bases de datos o también expertos a los cuales se pueda entrevistar vía mail o armar una video conferencia.Lo importante es que estos recursos estén disponibles para el alumno y no dejarlos navegar en el hiperespacio a la deriva.

4. Una descripción del proceso que deben atravesar los estudiantes para realizar la tarea.
5. Algún criterio de evaluación acerca de cómo organizar la información adquirida. Esta puede tomar la forma de una serie de preguntas, una línea de tiempo o mapas conceptuales.
6. Una conclusión que dé idea de lo que los chicos han aprendido y cómo extender esa experiencia a otros dominios.Este autor agrega que en general sería esperable usar las webquest en actividades grupales.

Tema del Nivel Inicial

Juguetes con valores. El juego como herramienta de aprendizaje para el nivel inicial.

Los niños son receptivos a los modelos que le rodean, por lo que el entorno es un campo de aprendizaje y un agente educativo de primera línea.

En este proceso de socialización, el juego se convierte en una herramienta de de trabajo extraordinaria. Jugando aprenden a formar  parte de un grupo y a participar cooperando, discutiendo y resolviendo conflictos a la vez que ensayan nuevos modelos de relación y comportamientos.

Los juguetes que los adultos ponemos n sus manos transmiten la clave culturales de la sociedad a la que pertenecen, pero parece evidente que no todos responden a la representación de los valores en los que quisiéramos educar a nuestros hijos.es indudable que el juguete adquiere un valor educativo importantísimo ,si jugando descubriéramos el mundo asimilaríamos valores culturales ,norma y pautas de comportamientos no cabe duda de que hemos de escoger y seleccionar sus juguetes ,es decir adaptados a su edad y a su desarrollo.

Pero no nos engañemos, más importante  que los juguetes van a ser los modelos adultos y el ambiente de ternura y confianza en el que crezcan. 

TEMA DE ACTUALIDAD

La Violencia Intrafamiliar

La violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un miembro de la familia sobre otro. Este abuso incluye maltrato físico, psicológico o de cualquier otro tipo. Se considera que existe violencia intrafamiliar en un hogar, si hay una actitud violenta repetitiva, no por un solo hecho aislado.

La víctima de violencia intrafamiliar es cualquier persona considerada cónyuge del agresor o que haya convivido de alguna manera con él. Así, podría ser hacia un conviviente actual o ex pareja, entre padres de un hijo común, o hacia un pariente con-sanguíneo hasta el tercer grado. Además, es importante destacar que dentro de la violencia intrafamiliar están considerados el maltrato infantil, la violencia hacia el adulto mayor, hacia minusvalías y entre cónyuges. En este último tipo de maltrato el más común es de parte de los hombres hacia las mujeres; sin embargo, existen también algunos casos de violencia de mujeres hacia hombres.

Los tipos de actos considerados como parte de la violencia intrafamiliar son golpes o incidentes graves, insultos, manejo económico, amenazas, chantajes, control de actividades, abuso sexual, aislamiento, prohibición de trabajar fuera de casa, abandono afectivo, humillación y no respeto de opiniones. Todos estos tipos de maltratos se pueden clasificar en físicos, si se atenta contra el cuerpo de la otra persona; psicológicos, si existe el intento de causar miedo, la intimidación o cualquier tipo de insulto, des-calificación o intento de control; sexuales, si hay un acto sexual impuesto o en contra de la voluntad de la víctima; y económicos, si no se cubren las necesidades básicas de la persona.

Se considera que si en una pareja o familia, con menos de cinco años de convivencia, han habido al menos 3 ocasiones de agresión, esa pareja o familia puede estar viviendo violencia intrafamiliar. Como una manera de reconocer si una persona es violenta, se debe identificar si la persona no es capaz de controlarse en una situación de diferencias de opinión. Si la persona reacciona con gritos o golpes para defender su postura, entonces se puede hablar de un agresor. 

Los factores que se consideran como causas de que una persona sea violenta, se asocian principalmente al aspecto psicológico y al social. El agresor, generalmente no tiene capacidad de auto-control y actúa impulsivamente. Lo anterior puede deberse a experiencias infantiles de violencia que dejaron secuelas en el individuo; también existe la posibilidad de que sea causa de la presión social y el estrés. Los asuntos económicos también pueden se una causa importante de tensión que genera violencia. Una teoría afirma que cuando algunos hombres no son capaces de generar suficientes ingresos para mantener a su familia, surge en ellos una actitud violenta para demostrar hombría de esa manera, no habiendo podido hacerlo de la otra. Otra teoría también expone que mientras más equilibrado sea el poder del hombre y de la mujer en la familia, o el nivel de preparación de ambos, hay menos riesgos de violencia intrafamiliar.

Bienvenido a Mi Blogger

Hola que tal sean todos bienvenidos a  mi blog  jardín de infantes en tecnología de la información.

Para mí es un placer estar aquí con ustedes compartiendo ideas, saberes y conocimientos para de esta forma convertirlos en aprendizaje significativos.

Les invito a que entren a mi blog y miren todos los contenidos publicados que  les aseguro serán importantes  para  su labor como futuras docentes de educación inicial.

Con la publicación de este blog aprenderemos mucho nos divertiremos  mucho dándole las informaciones necesarias que desean   y sobre

todo publicare temas relacionados al área del nivel inicial y también todo lo que tiene que ver con los recursos educativos utilizados en este nivel. 

Te sabes las respuestas

¿Qué es el juego?

¿En qué momento se debe utilizar el juego en el nivel inicial?

¿Cómo erradicar la violencia intrafamiliar?